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国办发文推动义务教育改革“政治启蒙▓▓”新提法

2019-07-11 作者:搞笑娱乐新闻网   |   浏览(50)

  (原标题▄■▄:国办发文推动义务教育改革,“政治启蒙”新提法成亮点■■■)

国办发文推动义务教育改革“政治启蒙”新提法

  新京报快讯(记者 冯琪)7月8日▄■▄■,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称▓▄▓▄《意见》),提出重点▄▓、全面发展素质教育▓█▄■,并要求学校不得有提前结课备考、超标教学等行为,考试成绩实行等级评价▄■▓,严禁以任何方式公布学生成绩和排名,不得引进境外课程、使用境外教材▄▓。

  教育部称,这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件▓█,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。

  把素质教育摆到更加突出的位置

  █■▄《意见》中提到,注重加强提升学生的素质教育,素质教育将作为学校教育一个非常重要的部分███,德、智、体▓▓、美、劳,“五育▄■▄”并举,重点、全面发展素质教育■■■。

  中国教育科学研究院博士姜朝晖认为,《意见》颁布后▄■▄■,可以预期,义务教育学校每天都会安排相应的素质教育课程,将会涌现出一批体育▓▄▓▄、美育和劳动教育特色项目或特色学校。另外,在美育▄▓、体育师资方面▓█▄■,将会慢慢配齐配足,小学科的教师队伍建设会得到极大改善。

  另外▄■▓,《意见》很重要的一个点是在强调“ 全社会共同育人”▄▓,“就是说,教育越来越不单单是学校本身的事,而是和政府▓█、社会、社区、家庭有很密切的关联█■▄。”文件中也提到,利用一些社会课堂███,比如文化基地、实践基地等公共文化设施和教育资源来培养学生的综合素养,充分发挥全社会协同育人的作用▓▓。

  “政治启蒙”“劳动教育”成亮点

  姜朝晖认为▄■▄,此次《意见》中有不少亮点。■■■《意见》第3条提到一个“政治启蒙”概念,这在以往是没提到过的▄■▄■。将教育启蒙上升到政治高度,在义务教育领域,应该是第一次▓▄▓▄。这种新提法,就是要求义务教育旗帜鲜明地培育和践行社会主义核心价值观,增进孩子们对国家和民族的认同▄▓,培养德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人▓█▄■,培养担当民族复兴的时代新人。

  《意见》第5条提到的劳动教育也是本次▄■▓《意见》的一个亮点。劳动教育是去年召开的全国教育大会上一个新的提法。▄▓《意见》第7条提了一些更加具体的举措,包括家庭、学校▓█、社会等多个层面,以及创建一批劳动教育实验区、农村地区的学农实践基地等█■▄,相应地为义务教育学校开展劳动教育提供了有力保障。

  此外,姜朝晖表示███,《意见》第5条提到的“未达体质健康合格标准的,不得发放毕业证▓▓”,这个分量比较重,和能否获得毕业证挂钩▄■▄,将会直接推动学校重视体育课的教学,相应家长对孩子体育的重视程度也会加强。

  严禁以任何方式公布学生成绩和排名

  课堂教学方面■■■,《意见》中提到,不得随意增减课时▄■▄■、改变难度、调整进度;严格按课程标准零起点教学▓▄▓▄,小学一年级设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔接;不得有提前结课备考▄▓、超标教学▓█▄■、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。

  ▄■▓《意见》对中小学作业也作出了要求,并强调,强化实践性作业▄▓,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业▓█,不得布置惩罚性作业。

  考试层面,█■▄《意见》要求,要从严控制考试次数,考试内容要符合课程标准███、联系学生生活实际,考试成绩实行等级评价,严禁以任何方式公布学生成绩和排名▓▓。

  对于教材使用,《意见》指出▄■▄,学校要提高校本课程质量,校本课程原则上不编写教材。严禁用地方课程■■■、校本课程取代国家课程,严禁使用未经审定的教材。义务教育学校不得引进境外课程▄■▄■、使用境外教材。完善义务教育装备基本标准,有条件的地方可建设创新实验室▓▄▓▄、综合实验室。

  ■对话

  新京报:这个▄▓《意见》解决了哪些社会现实问题▓█▄■?

  姜朝晖:目前义务教育国家非常重视,投入占比很大▄■▓,但孩子们仍然面临着比较大的应试考验和升学压力。实际上,国家从上个世纪90年代提出推行素质教育▄▓,已经20多年了,但在一些地方应试教育痕迹还比较突出,这对孩子的健康成长造成了很多问题▓█,也给义务教育学校带来了许多困扰。